حل علمي مسئله
از مجموعه كتاب پروژه علمي
بخشي از برنامه آموزشي جديد دورهي ابتدايي بايد به بررسي هدفمندِ علم و فناوري اختصاص يابد. به اين منظور موضوعهايي را بايد انتخاب كرد كه زيربنايي محكم و گسترده براي شناختِ علمي آينده در كودكان ايجاد كند. اين فعاليتها بايد براي دختران و پسران جذاب باشد و به شكلي كاملا" عملي آنها را با حل مسائل متنوعي در زمينههايي همچون طراحي و ساخت درگيرسازد. هدف از فعاليتهاي ارائه شده در اين كتاب، رسيدن به همين هدف و پرورش ذهني پرسشگر و مبتكر است. هدف اصلي اين كتاب برانگيختن خلاقيتِ انديشمندانه است. تاكيد بر تجربه، طراحي، اختراع، آزمايش و فنِ پژوهش سبب پرورش روحيهي ابتكار و كنجكاوي می شود. اين كتاب به دو بخش تقسيم شده است: سطح 1 و سطح 2. هر سطح فهرستي جداگانه دارد و قبل از تمرينهاي هر سطح، يادداشت مفصلي براي آموزگاران ارائه شده است.
بيشتر کارهايي که ما هر روز انجام ميدهيم حل مسئلههايي است که با آنها روبرو ميشويم. حتي کارهاي خيلي معمولي مثل خوردن صبحانه، رفتن به مدرسه، خريدن چيزي از مغازه و يا انجام يک بازي يا ورزش همه نوعي مسئله هستند. چون خيلي از کارها براي ما به تکرار و عادت تبديل شدهاند به نظر ما مسئله نميآيند، اما زماني براي ما مسئله بودهاند. الان هم اگر اشکالي در انجام آنها براي ما به وجود بيايد باز آنها تبديل به مسئله جديدي ميشوند. در کنار کارها يا مسئلههاي عادي که هر روز انجام ميدهيم بسياري کارها هم هستند که کاملا جديدند و ممکن است ما براي انجام يا حل آنها آمادگي قبلي را نداشته باشيم. مسئلههاي بسيار پيچيدهاي که پيوسته در زندگي بشر اتفاق ميافتد را در نظر بگيريد، مثل خيلي از بيماريها، حوادث طبيعي مانند سيل و زلزله، مشکلات فني که در بسياري کارهاي مهندسي و فني هنگام ساختن ساختمانها يا توليد کالايي در کارخانهها پيش ميآيد نمونههايي از اين مسئلهها هستند. اما آيا همه ميتوانند مسئلههايي را که با آنها مواجه ميشوند حل کنند؟ اگر همه ميتوانستند، هنگام بروز خيلي از اتفاقها همه خودشان راه حلي براي رفع مشکلشان پيدا ميکردند و از کساني که توانايي حل آنها را دارند کمک نميخواستند. بنابراين چه تفاوتي بين افرادي که ميتوانند براي رفع مشکلاتي که با آنها مواجه ميشوند و آنهايي که نميتوانند وجود دارد؟ افرادي که ميتوانند در برابر مسئلههايي که با آنها مواجه ميشوند اين کارها را انجام دهند: تعريف درستي از مسئله ارائه دهند، مسئلهاي را که با آن مواجه ميشوند تجزيه و تحليل کنند و آن را به بخشهاي کوچک قابل اجرا تقسيم کنند و متوجه باشند که براي حل يک مسئله معمولا فقط يک راه حل وجود ندارد، معمولا کساني هستند از عهده حل مسئلهها بهتر بر ميآيند يا اين که راه حلهاي بهتري را براي حل آنها ميتوانند پيشنهاد کنند. به دست آوردن مهارت حل مسئله احتياج به تمرين دارد، هر چه تمرينهاي بيشتر و کاربرديتري انجام دهيم بهتر ميتوانيم براي حل مسئلههاي مختلف راه حل پيشنهاد کنيم.
کتاب "حل علمي مسئله" با ارائه کردن چند مسئله فني که شبيه بسياري از کارها و مسئلههايي است که مهندسين حرفهاي و متخصصين با آنها مواجه هستند و پيشنهاد راه حلهاي عملي براي حل مرحله به مرحله آنها، مهارتهاي اوليه لازم را در حل مسئلههاي فني و علمي به شما ميآموزد.
فهرست كتاب
سطح 1
يادداشت آموزگار
1-ابزار
2-لولا و دريچهي يكسويه
3-جداسازي
4-روبات
5-پل
6-اسكلت
7-پروانه
سطح 2
يادداشت آموزگار
1-پرواز آزمايشي
2-چتر نجات
3-رساناي الكتريسيته
4-دستگاه حسگر
5-چرخ و زبانه
6-كليد و زنگ خطر
7-پيچ ارشميدوس
8-بازوي مكانيكي
پيوستها
برگهي طراحي
برگهي پژوهش
گواهينامه
پروندهي كلاس
